Як пояснив доктор Еміліо Родрігес Феррон, керівник служби педіатрії лікарні Perpetuo Socorro в Аліканте, людина народжується з низкою кінцевих нейронів, більше ста мільярдів, які - звідти - скоротяться до кінця наші дні
Однак саме в перші роки життя ці нейрони організовуються і починають встановлювати зв’язки між ними (так звані синапси) з неповторною швидкістю. Крім того, хоча нові нервові клітини не будуть рости, саме в дитинстві, коли ці клітини стають мієлінізованими: тобто вони повністю виробляють мієлін, речовину, яка їх покриває і дозволяє встановлювати зв’язки один з одним. "Без мієліну електричний імпульс не працює добре", - резюмує він.
З цієї причини Родрігес Феррон ділить розвиток мозку дитинства на два етапи. Від народження до трьох років, пояснює це нейропедіатра ELMUNDO.es, коли мозок має максимальну пластичність, області мозку здатні адаптуватися і навіть виконувати функції інших регіонів, якщо вони з будь-якої причини пошкоджені.
Мозок, який розширюється
До шестирічного віку цей фахівець продовжує, «мозок продовжує набувати навичок, але вже за визначеною анатомічною структурою»; так що в цьому віці процес розвитку мозку може бути припинений.
Але розвиваються не тільки нейрони, вони охоплюють мієлін і з'єднуються між собою (через три роки вони встановлять 1000 трильйонів зв’язків); також зовнішній вигляд мозку змінюється в перші роки життя.
По-перше, і це те, що очевидно раніше, він збільшується в розмірах і забезпечується рештою тілом. Мозок представляє третину всього нашого організму в той час, коли ми народилися, і він досягне майже 80% свого дорослого розміру між чотирма і п’ятьма роками. Частина цього зростання пов'язана з самим мієліном, який збільшує його об'єм, а також нейронами, які розширюються, щоб розширити свої наслідки.
Як продовжує педіатр Аліканте, є також деякі відмінності між білою речовиною дитини та дорослої людини (спочатку вона займає менше місця в мозку); тоді як у випадку з сірою речовиною вона залишається практично такою ж.
Саме в дослідженні, опублікованому в 2010 році в журналі "Proceedings of the National Academy of Sciences", зроблено висновок про те, що регіони мозку, які розвиваються найбільше в дитинстві, такі ж, що відрізняють людину від приматів.
Як пояснила команда Террі Індера, хоча всі органи мозку зростають у міру дозрівання цього органу, ті, що розширюються найбільше, - це ті, у яких мають місце найвищі психічні функції (такі як мова чи думка). скажімо бічні, тім'яні та лобові скроневі області.
Розвиток за районами
І хоча вони не створили свою роботу, щоб відповісти на це питання, вони наважуються ризикувати, що затримка фізичного розвитку цих областей може бути пов'язана з необхідністю обмеження розміру мозку на момент народження, щоб він міг пройти через шийка утроби матері при пологах. Або просто, щоб це було питанням пріоритетів: "При народженні зір є життєво важливим, оскільки дитина потребує його годувати грудьми та визнавати свою матір; інші інші розвинені функції не будуть потрібні, поки дитина не дозріє".
Але якщо хтось виділявся в останні десятиліття, коли справа стосується дітей, це була Елізабет Спелке з Гарвардського університету (США), яка тридцять років проводила експерименти, щоб довести, що навіть новонароджені мають свого роду «вроджені знання», з яких ми розвиваємо решту своїх здібностей.
Спельке показав, що серед тих здібностей, які мозок немовляти приносить «як стандарт», виділяється певна числова ємність (діти лише одного місяця здатні виділити групу з чотирьох звуків від інших з 12); вони усвідомлюють міцність предметів або що вони вважають за краще взаємодіяти з людьми, ніж з нематеріальними предметами.
Але, незважаючи на всі ці досягнення, мозок залишається великою невідомою. Насправді в США проводиться експеримент, який оцінить 564 дітей з усієї країни від народження до 18 років. За допомогою магнітно-резонансної томографії проект Brain-Child спрямований на вивчення того, як цей таємничий орган сірого костюма розвивається та організовується.
Джерело: www.DiarioSalud.net
