Дослідження, опубліковані в The Journal of Neuroscience, свідчать про те, що розлади, які спричиняють труднощі з вивченням мови, повинні бути вирішені раніше.
Це також пояснює, чому маленькі діти так добре вивчають більше однієї мови.
Вчені з Лондонського та Королівського університетів Кінга в Лондоні та Браунського університету вивчали 108 дітей із нормальним розвитком у віці від одного до шести років.
Вони використовували сканер мозку, щоб переглянути мієлін, теплову ізоляцію, яка розвивається з народження в системі мозку.
На їхнє здивування вони виявили, що розподіл мієліну фіксується після чотирьох років, що говорить про те, що мозок більш пластичний у дуже молодому віці.
За прогнозами експертів, будь-який вплив навколишнього середовища на розвиток мозку буде сильнішим у дитинстві.
Окрім спрощення дітей бути двомовними, ці результати також підказують, що в процесі розвитку існує критичний момент, коли вплив навколишнього середовища на пізнавальні навички може бути більшим.
Доктор Джонатан О'Муршертае, з Королівського коледжу Лондона та керівник дослідження, заявив Бі-Бі-Сі, що "оскільки наша робота, схоже, вказує на те, що мозкові ланцюги, пов'язані з мовою, є більш гнучкими до чотирьох років, втручання Для дітей із затримкою мови слід починати до цього критичного віку ".
"Це може бути критично важливим для багатьох порушень розвитку, таких як аутизм, тому що проблеми з мовою - це загальна рання особливість", - додав він.
Зростання словникового запасу
Раннє дитинство - це час, коли мова розвивається найшвидше. У 12 місяців немовлята можуть вимовляти прості слова, такі як "мама" та "тато", словниковий запас, який збагачується експоненціально до 6 років, про те, що дитина має знання близько 5000 слів.
Мовні навички розташовані в лівій лобній області мозку.
Дослідники очікували, що в цій галузі буде розвиватися більше мієліну, оскільки діти засвоїли більше слів.
Вони виявили, що він залишається постійним, що говорить про те, що існує важливе вікно для втручання у порушення розвитку.
"Ця робота важлива, оскільки вона перша, яка досліджує взаємозв'язок між структурою мозку та мовою в ранньому дитинстві; вона також демонструє, як цей зв’язок змінюється з віком", - пояснив доктор Шон Деоні з Університету Браун, співавтор Я навчаюсь
"Це важливо, тому що звичайно змінюється або затримується мова при кількох порушеннях розвитку, таких як аутизм".
Зі свого боку професор Дороті Бішоп з кафедри нейропсихології в Оксфордському університеті заявив, що робота пропонує важливу нову інформацію про ранній розвиток зв'язків у регіонах мозку, які є ключовими для когнітивних функцій.
"Але зарано бути впевненим у функціональних наслідках результату (дослідження)", - додав він.
Дослідження фінансувалося Національним інститутом психічного здоров’я в США та Фондом Велком у Великобританії.
Джерело: www.DiarioSalud.net
