Усмішки, писки та сміхи особливо приємні, такі речі, які винагороджують усі ці безсонні ночі. Але це просто анекдотичні переживання?
Мабуть, ні. Зараз дослідники вважають, що сміх та приховування ігор можуть сказати нам щось інше; Вони можуть дати нам підказки про те, як працює їх розум.
"Сміх і посмішки починаються неймовірно рано, як і сльози", - розповідає BBC доктор Каспар Аддіман, дослідник дитячого сміху з коледжу Біркбека в Лондоні. "Це призводить нас до думки, що це форма спілкування".
Аддіман зібрав майже 700 анкет з усього світу щодо дитячого сміху і виявив, що немовлята посміхаються як відповідь на приємні відчуття набагато швидше, ніж очікувалося. Це може статися навіть з місяця народження.
Між двома і чотирма місяцями розвивається соціальна посмішка, яка використовується особливо для залучення батьків.
Зараз фахівець сподівається зробити розслідування на крок далі і використовувати сміх як новий спосіб відстежити, що дитина розуміє про навколишній світ.
Особою, яка найбільше вплинула на те, як ми бачимо розвиток дитини, був швейцарський психолог Жан Піаже.
Після ретельного спостереження у дітей різного віку він виділив чотири етапи, які кожен повинен пройти, щоб досягти пізнавальних здібностей дорослої людини.
У перші місяці життя Піаже сказала, що немовлята можуть вчитися у світі лише взаємодіючи з ним безпосередньо, торкаючись, трясучи і смоктаючи речі.
Піаже зробив висновок, що з кожним досвідом діти отримують уявлення про те, як працює світ, своєрідну наївну фізику.
Але Аддіман вважає, що вивчення сміху немовлят може бути ефективним, щоб допомогти нам визначити розвиток по мірі розширення їх розуму.
"Ви не можете сміятися над чимось, якщо не розумієте жарту, тому те, що вони сміються, дає нам свідчення про їхнє розуміння світу", - пояснює він.
Ку-ку
Через невеликий досвід молодші діти сприймають абсурд як щось абсолютно правдоподібне.
Аддіман, волосся якого електрично синього кольору, часто бачить подібну поведінку у своїх маленьких добровольців. "Молоді діти ніколи не будуть сміятися з мого волосся. Але старші усвідомлюють, що щось не так, і вони вважають це смішним".
Фахівець вважає, що раптова здатність дітей усвідомити кумедну сторону підкреслює глибші події, що відбуваються в їхньому мозку.
Проект дитячого сміху, в якому брали участь батьки з більш ніж 20 країн, показав, що такі ігри, як хованки, є ідеальними для показу фундаментального розвитку: постійності об’єкта.
Термін описує розуміння того, що об’єкт все ще існує, навіть коли ви його не бачите.
Малята цього не знають, саме тому шестимісячних немовлят можна здивувати і ошелешити грою приховування обличчя чи ку-ку.
Вони думають, що неможливість побачити обличчя тата чи мами означає, що вони зникають, що робить їх раптову появу несподіванкою.
Однак, як тільки дитина зрозуміє (у віці від шести до восьми місяців), що його батьки лише ховаються, гра в ку-ку стає передчуттям, коли дізнається, коли вони повернуться.
Сміх як тип розмови
"Cu-cu - найкраще там. Це про повернення мами, а також спільне спілкування", - каже Аддіман.
"Ви не можете не сміятися, коли дитина починає сміятися з вами, що дуже цінно для розвитку здатності взаємодіяти з іншими", - додає він.
Можливий зв’язок між сміхом і розвитком мови говорить про те, що ми недооцінюємо почуття гумору у немовлят. У анекдоті є елемент повороту, а також інші навички, необхідні для передової взаємодії, такі як імітація та контакт із очима.
"Діти можуть не відставати від розмов через жарти та ігри", - каже Аддіман.
Насправді посмішка та сміх можуть бути важливими інструментами спілкування дитини, перш ніж він розвиває мову.
Навіть примати, здається, використовують сміх як спосіб регулювання соціальної взаємодії.
"У шимпанзе сміх в основному використовується в грі, і, як правило, є найменшим членом групи, який має найбільше часу для гри", - пояснює доктор Кеті Слокомб, фахівець з пізнання приматів з Йоркського університету .
"У шимпанзе було показано, що сміх допомагає розширити гру, і ми не можемо виключити, що вона відіграє роль у створенні соціальних зв'язків. Коли шимпанзе сміється, схоже, що він спонукає свого товариша до продовження, з того ж самого" щоб дитина довше тримав увагу дорослого ", - розповідає він BBC.
Чи варто намагатися більше тлумачити глибші смисли тих, що ляплять і хихикають? Аддіман припускає, що має бути певний рівень обережності.
"Історично ми, безумовно, винні в тому, що ми пропонували дорослі інтерпретації з причин, чому дитина сміється. Це небезпечна ситуація при проведенні такого типу досліджень. Ви повинні дивитися на це з наукової точки зору та в різні епохи. щоб почати по-справжньому розуміти, що відбувається в їхніх головах ».
Джерело: www.DiarioSalud.net
