Звинувачення в класі

Моя восьмирічна дочка ходить до нової школи з вересня. Два місяці у мене не було коментарів щодо її поведінки. Минулого тижня моя дочка захворіла і три дні була відсутня в школі. Під час її відсутності однокласники сперечались, і справу почав вирішувати вчитель у класі. Під час цієї розмови діти висловлювали свої скарги на мою доньку, на те, що вона робила і як вона була винна під час відвідування школи. Після розмови з викладачем у мене склалося враження, що це була громадськість, яка вказувала на помилки без можливості захисту та конфронтації з обвинуваченою, оскільки її просто не було. Чи це має статися у другому класі, чи мою дочку дискримінували? Чи не повинен учитель допускати такого публічного обговорення за відсутності обвинуваченого, особливо серед таких маленьких дітей?

Я розумію ваші сумніви, бо ви думаєте дорослими словами. Але подивіться на всю ситуацію з точки зору вашої дитини. Думаю, є певні переваги уникнення публічної кампанії. Колективне звинувачення викликає величезний шок. Навряд чи хтось здатний гідно витримати таку ситуацію. Тим більше, що людина, на яку нападають, завжди почувається ображеною. Тоді важко судити тверезо. Дорослій, а тим більше дитині нелегко. Інший випадок: ви називаєте дитину «обвинуваченою» так, ніби це надзвичайно серйозне правопорушення. Ви, здається, сприймаєте всю ситуацію занадто серйозно. Це не суд для неповнолітніх. Кожен, а тим більше дитина, має право на помилки. І ми тут, щоб любити дітей і захищати їх від помилок. Дитину не можна засуджувати. Ви повинні намагатися зрозуміти, поговорити та запропонувати інші моделі поведінки. Педагоги, безумовно, мають дозвіл і навіть повинні брати участь у оцінці поведінки учнів. Можливості для цього часто випадкові, і дітям важко сказати тоді: "Сьогодні ми не будемо про це говорити, бо Хані немає". Я не знаю, наскільки цей вихователь може тактовно та ефективно керувати дітьми та групою. Тим не менше, він має право знати, що діти думають один про одного і як оцінюють себе. Вона повідомила вам, до чого скаржилися дівчата, тож ви також знаєте ситуацію. Коли діти сперечаються, не завжди вдається дізнатися правду. Тим не менш, ви повинні звернути увагу на проблему, про яку вам повідомляють. Ви не пишете, про що йшлося. Зрештою, ситуація інакша, коли доньку неправильно оцінюють однолітки, оскільки, наприклад, вона поводиться егоїстично, і ситуація інша, коли вона вказує, наприклад, на егоїзм іншим.Обидві форми поведінки, залежно від групи, можуть бути ненависними з боку своїх однолітків. Вісімки не завжди можуть швидко адаптуватися до нових умов. А ваша дитина навчається у "новому" класі, тож клас уважніше спостерігає за ними. Подумайте про все і намагайтеся частіше говорити з дочкою про те, як вона в школі, про вас та ваших друзів. Її точка зору також дуже важлива. Розмова про поведінку інших - найкращий спосіб підготувати дитину до оцінок відповідно до вашої системи цінностей. Ви ефективніші, коли вилучаєте похвальну поведінку з подій і приділяєте їм більше уваги. Таким чином, ви даєте своїй дитині моделі схваленої поведінки. І їх завжди важче знайти.

Пам’ятайте, що відповідь нашого експерта є інформативною і не замінить візит до лікаря.

Вчитель з багаторічним досвідом.